刘沐宇

Wuhan University of Technology
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Other Reviewby mysupervisor-dump-2022 2022-04-04
Review Body:[Imported 2022-04-04 from mysupervisor.org (2022 archival dump, via pengp25/RateMySupervisor)] 类别: 211 院系: 土木工程与建筑学院 【评价 1 · rate 0.0/5】 学术水平：改革开放的大旗下此人混进了教授队伍，什么都不懂，基本的力学概念都不懂，却逼着学生想搞出世界第一的成果，每天就是无聊的开会浪费时间浪费生命，学生3年期间什么都没学到，出去找工作没有任何好单位会接收，天天在办公室吹嘘自己搞的是世界第一，国际大项目，实际上做的东西一点意义都没，就是骗国家的经费，学生写的文章他明确说了导师要署第一作者，这不是无耻吗？延长学生毕业，能力越强的学生越不让人毕业，心里肯定是想让学生在这搞到他退休，报的科技进步奖署了一堆没做出贡献的关系户，正在有贡献的人名字不在上面。 科研经费：骗取国家和学校大量经费，国家的蛀虫，自我感觉良好，表面光鲜，实际上到处求人拉关系。 学生补助：研一0，研二200，研三300，博士500，每次发1200，交900上去，套现国家的补贴。 师生关系：离开学校后没人再和此老师联系过 工作时间：白加黑5加2 学生前途：要么毕不了业，要么毕业了找不到工作，很多研究生毕业了月薪5000，说不出口 【评价 2 · rate 0.0/5】 学术水平：学术水平为0，混子中的战斗机，非常能混，给不出一点有意义的建议，成天张口闭口就是让学生出大量的专利论文，导师署第一作者，每周一早上开例会，要求学生汇报上周做的事，此时学生们都是八仙过海，各显神通，编故事，想法设法的忽悠导师，如此恶性循环下去，最后让学生交成果，学生交不出来，最后随便搞一下基本都是有限元建个模型算一下草草了事，混毕业了。最后有关系的靠着关系和文凭找到工作，没关系的就坑了，基本找工作就是坑单位。 科研经费：相当多，国家基金，湖北省基金，横向桥检项目，各种项目，然后拿着自己到处消费的票去财务报销。 学生补助：真金白银每个月300元一分不少 师生关系：欺压学生，压榨学生，延长毕业，开会提包,驾投影仪 学生前途：学生都在办公室打游戏，英雄联盟的铂金段位，很多人准备冲击大师和最强王者段位。毕业了什么都不会，去了公司领导为你研究生期间干了什么，学生直接说不出口。 【评价 3 · rate 1.3/5】 自证认识导师：东教103，略有江苏口音，说话有点夸张，喜欢说自己做过大项目，一般点评没有针对性，基本点评就是“创新性不足、逻辑不清”这种泛泛之谈。 学术水平：一般，基本无代表作，sci仅有1-2篇，2016年-2017年发票论文10篇，最高水平为华中科技大学学报。没有前沿视野，在行业中基本无地位。 科研经费：唯一的国家基金已经结题，其他项目基本与大桥院合作，经费少。 学生补助：研一100，研二200，研三300，博士不详。 师生关系：论文专利排名学生基本第二，性格强势，给学生基本无指导，在毕业前常与学生闹不愉快，毕业后学生联系较少。 工作时间：周一开会，周一下午学生开始打游戏，打到周五上午，周五下午查资料，周六汇报。 学生前途：不让实习，学生在学术界基本没有出路，工作基本无推荐门路，学生混的基本都较差，反对学生在校期间考注册证，更没有出国深造门路，前景很差。 【评价 4 · rate 1.3/5】 自证认识导师：东教103，略有江苏口音，说话有点夸张，喜欢说自己做过大项目，一般点评没有针对性，基本点评就是“创新性不足、逻辑不清”这种泛泛之谈。 学术水平：一般，基本无代表作，sci仅有1-2篇，2016年-2017年发票论文10篇，最高水平为华中科技大学学报。没有前沿视野，在行业中基本无地位。 科研经费：唯一的国家基金已经结题，其他项目基本与大桥院合作，经费少。 学生补助：研一100，研二200，研三300，博士不详。 师生关系：论文专利排名学生基本第二，性格强势，给学生基本无指导，在毕业前常与学生闹不愉快，毕业后学生联系较少。 工作时间：周一开会，周一下午学生开始打游戏，打到周五上午，周五下午查资料，周六汇报。 学生前途：不让实习，学生在学术界基本没有出路，工作基本无推荐门路，学生混的基本都较差，反对学生在校期间考注册证，更没有出国深造门路，前景很差。 【评价 5 · rate 0.0/5】 自证认识导师：此人办公室在土木学院103，喜欢周一与学生碰个头。戴眼镜，为省实验室副主任。 学术水平：没有学术水平，学术水平基本靠嘴吹，实际上没啥水平。对学生的论文指导的时候一般说没有针对性，没有创新性等泛泛之谈，或是研究一下句式，语法问题，没有实质性的指导或者帮助。论文成果还都必须是导师第一作者。 科研经费：项目比较多，跟外面的某些想混文凭的领导关系比较好，你有资源，我有学位，互惠互利。 学生补助：逐年递增，研一200 研二300, 研三300 师生关系：毕业后老死不相往来 工作时间：学生周一下午打游戏 打到周五下午。晚上看下摘要，准备汇报。 学生前途：学不到什么东西，找工作的时候说不出口。什么也没做过 【评价 6 · rate 0.0/5】 自证认识导师：这个导师有两辆车，其中一辆是雪铁龙FU**9，最近头发白了不少，遇到问题的时候喜欢摸脸和苦笑，口头禅喜欢说：***到我办公室来一下；怎么样啊？；你是专家我不懂；办公室在进门第二间右手边，导师培养出了很多“学有所成”的学生，办公室氛围很“浓厚”，有些毕业的学生现在已经是“处级”干部，每年研究生入学报考阶段，有大量学生“慕名”而来，都被安排去做“国际大项目”，“国际”前言课题，如：长期性能、生命周期、收缩徐变、疲劳。 学术水平：喜欢和学生开会，讨论学术问题和创新点，重点研究语法，句式，标点符号，为祖国的语文事业的发展做出了巨大的贡献。 科研经费：90%的项目和大桥院合作，好大桥院领导称兄道弟，你有项目我给你挂名，大家都是好朋友~出门在外兄弟多了路好走 学生补助：导师：我们这基本生活保障还是能满足的。每月200~300人民币一分不会少。 师生关系：有些学生得不到好的指导，延迟毕业，压力很大，基本处于崩溃边缘，导师曰：迟早会毕业的。学生每天度日如年。每次和学生吃饭都要排座位（梁山伯108好汉？？） ，等级森严，在酒桌上吆五喝六，学生吃饭也别想吃好 工作时间：据说有个博士过年还留办公室写国家基金 学生前途：学生出的成果不可能自己是第一作者。导师：我的是我的，你的还是我的。大部分学生产生了退学的念头。\n 【评价 7 · rate 0.0/5】 自证认识导师：道路桥梁与结构工程湖北省重点实验室主任，教授，博导，身高1.7m左右，学生在私下不是称呼其为“刘老师”，而是称呼其为“教授”。若干年前曾被病毒击倒，得过一次带状疱疹，在某某医院住院，家属向其他周围病人介绍该导师时，称其为：正主任。 学术水平：经常鼓励学生和国际对话，学生为此很苦恼，得不到任何学术上的指导，学生经常浑浑噩噩，毕业时学生让该导师帮忙推荐工作，打招呼，该导师曰：我可以打招呼，我很乐意帮你们打招呼，但是我打招呼不一定有用。 科研经费：右手边打印机下的抽屉里有几十个账本 学生补助：多劳不多得，300每月封顶 师生关系：1、如果你是专硕，且没有关系，绝对是延长半年毕业； 2、如果你是专硕，且有关系，拿项目来换或者请老总来打招呼，这样你就能顺利毕业； 3、如果你是博士，且没有关系，你可能要干到导师退休才能毕业。当你达到学生的毕业条件时，该导师曰：学校的条件我们虽然达到了，我们对自己的条件还是不能放松啊，我们还要写十篇高水平论文。并且论文的第一作者均只能是该导师。导师怕学生毕业后离开自己本质上是什么原因，很简单，就是这个导师自己无能的原因，由于导师自己不懂，不会搞，搞不出东西，所以想将学生一直留在身边作为免费劳动力，只能依靠学生，不断的剥削，压榨（也不是完全免费，一个月还有好几百块钱呢）。 4、如果你想自己写的论文自己署名第一作者，这个简直是天方夜谭，最好的结局是自己第二，很有可能自己第三或者更后，参考该导师的某名硕士生，现在宜昌某某公司工作。 5、如果你想来这里学东西，这里完全适合你，你三年研究生期间能学到一吨东西，大量的游戏经验，看直播经验，编故事经验，三年期间你绝对能从白银打上钻石。 工作时间：随时待命 学生前途：毕业去向如下： 1、设计院。面试过程中与相关领导对话如下 问：你有设计经验吗？答：无； 问：你有实习经验吗？答：无； 问：你导师叫什么名字？答：刘沐宇；领导回应：没听过； 问：你们导师接过设计项目吗？答：没有； 问：那你来设计院干什么？答。。。。。。 2、科研单位。面试过程中与相关领导对话如下 问：你研究生期间有什么成果吗？答：论文专利； 问：什么水平的论文？答：建材世界； 问：专利你是第几发明人？答：第十； 问：你的硕士论文是研究什么的？答：生命周期； 问：来本单位工作后能不能独立完成高水平论文和专利？答：不能。 3、检测单位。面试过程中与相关领导对话如下 问：会做桥梁动载和静载实验吗？答：会； 问：检测过程中外部因素干扰大，经常测不准，碰到这种情况怎么处理？答：我们一般直接现场拍几张照片，然后就回去“处理”数据了。领导回应：。。。。。 4、施工单位。学生：我堂堂研究生毕业怎么能去施工单位！！！ 【评价 8 · rate 2.3/5】 自证认识导师：是我学长还有同学的老师大致有些了解 学术水平：基本不做科研了，对学生指导有限 科研经费：比较有钱 学生补助：补助不太清楚，貌似在学院中算高的 师生关系：领导与下属的关系，研三了还让出去给他打工，工作都没时间找。 工作时间：基本随叫随到吧 学生前途：不允许实习，学生前途全靠学生自己，记得之前有一个学姐没有找到工作，还写了封信给校长批判老师，闹得有点大。 【评价 9 · rate 1.0/5】 自证认识导师：导师是省级实验室主任，貌似水平比现在的副主任要差，一心想发表SCI，可就是无法突破，好像有很多学生毕业了还被要求修改论文，较自私。 学术水平：会要求学生写论文，一般每个学生毕业要发表论文才能走，论文档次有高有低，大多是学生自己的成果。 科研经费：较多 学生补助：一般水平 师生关系：听说学生都在私下经常议论讽刺此人 工作时间：相对自由，导师偶尔会来查岗 学生前途：大多去了检测单位和施工单位 【评价 10 · rate 0.0/5】 自证认识导师：本人知道大量内幕，以下事迹中的学生皆出自该导师之门。 博士X：很早之前的博士，留校任教，当时好像为了留校还找了院士联合签名。 博士Y：毕业后去了外地任教，走的时候说和此导师老死不相往来。 博士A：曾和该老师闹僵，开例会期间被逐出工作室，在场其他学生大惊，最后该博士靠自己能力毕业。 博士B：很优秀，帮助导师拿下了国家基金面上项目，开创了该导师课题组国家基金项目的先河，该博士为此老师课题组做出了巨大贡献，发表高水平论文多篇，专利多项，一直被该老师延迟毕业，最后毕业期间闹的非常不愉快，平常该老师对博士的补助较少，基本生活费很难保证。 博士C：，在理工读完博士后，靠着该老师的关系留校，目前在同一课题组工作，主要负责桥梁检测这块，科研水平一般。 博士D：人较为灵活，情商一般，自己写了一篇博士论文，还帮该老师外面的领导也写了篇博士论文，该领导顺利拿到文凭，博士自己差点被延迟毕业，最后险些和导师翻脸。 在读博士E：该博士被延期毕业，经历比较坎坷。主要负责做一些杂事，陪导师开会，帮导师整理资料，跑腿，由于杂事占用了大量时间，自己的科研方向迟迟无法确定，加上自己科研水平一般，现在处于延期毕业状态，比较悲惨。 在读博士F：其他导师的学生，在研二期间选择了提前攻博到了该老师名下，据说现在已经看了几十G文献，但是一直没有成果，老师不是很懂该学生研究的东西，但是希望他能出大成果，所以经常给这个学生帮倒忙，学生很苦恼，由于前面有博士E延期毕业的例子，该博士目前很茫然。 已毕业硕士G：沈阳来的高材生，基础非常扎实，被老师安排做桥梁收缩徐变方向，很苦恼，老师期望学生能在该方向推出新公式，但是从不对该学生进行指导，但学生最后midas建模算了一下毕业了，导师较为失望。 已毕业学生H：喜欢踢球，被导师安排做BP项目，和计算机学院女生一起做。 已毕业学生I：这个学生好像是来自部队的，然后来这里读研究生，非常喜欢玩网络游戏，在办公室带着其他学生打游戏，老师经常批评他。 已毕业学生J：本科毕业后先去工作了一年，然后读了该老师的研究生，研究生期间有一段时间去台湾当了交换生。 学术水平：基本不指导学生，但是会让学生写论文他挂名，一般都是他第一作者 科研经费：很充足，桥检项目比较多，比较赚钱 学生补助：和其他导师差不多 师生关系：见上面的分析 工作时间：和其他导师差不多 学生前途：见上面的分析 【评价 11 · rate 0.0/5】 自证认识导师：原西院理学院楼一楼，老家江苏，基本不做科研，项目很多，每周开会让学生汇报工作，对学生指导不足，与大多领导仅为表面朋友。 学术水平：略差，眼光短浅，大多成果有滥竽充数之嫌，校内名气一般，校外认可度较低。 科研经费：纵横向项目数量一般，多与材料学院和校外企业合作。 学生补助：根据年级不同略有差别，博士稍高。 师生关系：对学生指导有限，不允许学生反驳，与较多学生闹过矛盾，与工作的学生基本没有联系。 工作时间：每周开例会，例会后自己查文献，每月ppt汇报。 学生前途：禁止实习、考证、兼职，学生大多数浑浑噩噩，前途非常渺茫。 【评价 12 · rate 0.0/5】 自证认识导师：身高一米七，带个眼镜，脸上皱纹有些明显，头发有些白，经常去染头发，身体很好，不怎么生病，门口有个木质黑板，上面经常挂些放假值班通知什么的。 学术水平：现在为二级教授，以后可能要冲击院士，带出了好几个博士，硕士更多，水平一般 科研经费：项目很多，有专门赚钱的项目，也有专门发论文出成果的项目，看重能出成果的项目 学生补助：和其他老师差不多，土木的老师给的补助都很少 师生关系：听说很差，没听到过正面的师生关系 工作时间：比其他老师项目组严格，有作息要求 学生前途：一般，能来这个老师名下读书的都是有关系的，毕业工作一般都不愁
Overall:1: Poor - Strongly discourage working with this advisor.
Mentoring:1: Poor - Neglectful, dismissive, or actively harmful mentoring.
Research Guidance:1: Poor - Misleading guidance; wasted substantial research time.
Funding:1: Poor - Unstable or unfair funding; impacts the student’s livelihood.
Work-Life Balance:1: Poor - No off switch; actively harms health.
Career Support:1: Poor - Actively withholds or sabotages career support.
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