Hao Wang

New Jersey Institute of Technology
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Official Review by advisor-ledger-2026-04-22

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Review Body:[Imported 2026-04-22 from the advisor-ledger community mirror: https://raw.githubusercontent.com/the-hidden-fish/advisor-ledger/main/docs/deduped.html] • [已删除] 老婆是他在uoft TA时候认识的本科生，读书时候想和组里女生发展关系，不成或者分手以后就背后暗戳戳搞别人，不止一次了，详见下面uoft baochun li，上梁不正下梁歪 • [已删除] 一亩三分地上可搜看看十多年前在UA的时候什么样子 和学生闹到criminal charge 被强制休假 15年还是16年来的gwu 反正gwu ece 也是烂摊子一个 除了lan tian是一股清流之外 没有值得来的老板 • [已删除] ece随便问个senior phd应该都能略知一二(QAQ 一个老外招一堆中国学生 什么成分还用说吗) 之前面过 感觉不好相处 而且是拉着几个毕业的学生一块group interview • [已删除] 我是MindCube的共同一作的PhD学生，特此想来这里澄清一下关于MindCube所谓“抢Intern credits”的相关事宜。关于 MindCube 这篇工作的 authorship，我想澄清一些事实。 • [已删除] 我从项目启动之初就是 co-first author，这一点在最初的分工中已经明确。我的职责包括与合作者讨论 idea refinement、实验设计、annotation scheme 设计、human annotator 对接流程，以及 benchmark analysis 的方向。 • [已删除] 在后续的推进过程中，我的 contribution 持续增长。具体而言，我承担了以下工作： • [已删除] 正文的绝大部分写作 • [已删除] storyline 和 framing 的多轮迭代（与其他 collaborators 共同推进） • [已删除] 后续 analysis 实验的设计与代码实现 • [已删除] 正文中全部的 figures 的制作 • [已删除] 项目网页的搭建 • [已删除] 我的合作者（即该 intern）同样做出了重要贡献，包括 initial idea drafting、数据收集（这是一项大量的工作，我完全认可）、实验讨论与分析参与，以及 appendix 前几章的撰写。 • [已删除] 关于作者排序：我们在暑期合作期间就已经就 credit assignment 进行了充分讨论，最终双方一致同意按姓名字母序排列。这是一个双方认可的决定，不存在任何一方"被抢 credit"的情况。 • [已删除] 以上是事实。希望在讨论中能够基于事实，而非揣测。 • [已删除] (lol) • [已删除] 老婆是在多大当TA的时候勾搭上的，违反policy，读书期间抢idea，不止一次想追同组女生，分手或失败以后暗戳戳背地里搞人，散播谣言，可以看看他的导师UofT baochun li，上梁不正下梁歪 • [已删除] 为了看各位的瓜我已经摆烂一天没干活了（我也）（周末干活你们还有自己的时间吗这么惨）（周末还干活 诗人吗！）（PhD的周末是组会开完之后的两天）(你们周末不要开会的吗😭）（明天和老师1v1 meeting结果看瓜看的啥都没做感觉完蛋） • [已删除] Mila/UdeM，Aishwarya Agrawal • [已删除] 着迷于micro-management, 但taste/水平一般 • [已删除] 三个phd/incoming phd 受不来了跑到别的老师组了 • [已删除] Mila/Mcgill, Pouya Bashivan • [已删除] 发完面试ghost学生，不来面试 • [已删除] Waterloo Hongyang Zhang • [已删除] 小红书记得有瓜，知情的爆一下 • [已删除] 从21年入职开始至今已5年，但主页上没有提到任何自己的学生，也没有任何学生的主页把他列为supervisor。截止目前(2026.04)无学生(PhD/Master)毕业。据知情人士消息，招一个学生跑一个学生。 • [已删除] 威胁学生，扬言在国内我甚至可以打你 • [已删除] 指导水平极低，天天给学生转发中文公众号三大会，做科研幻想，强行让学生做热门方向，不然就断funding • [已删除] Waterloo Yuntian Deng
Overall:3: Average - Mixed experience; depends on the student’s profile and needs.
Mentoring:3: Average - Neither hands-on nor fully hands-off; passable.
Research Guidance:3: Average - Mix of hits and misses; student drives a lot of the direction.
Funding:3: Average - Funding covers essentials; some uncertainty.
Work-Life Balance:3: Average - Demanding but sustainable if you set your own limits.
Career Support:3: Average - Does the minimum; won’t push exceptionally.
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